我们的免费诗词教育走进校园、走进社区，截止到发稿前，为近千名师生上了一堂又一堂生动的诗词创作课，受到了广大师生及家长的众多好评。

河北省沧州市林海路小学：

中华诗词是民族文化的瑰宝，为了传承中华文化传统，让孩子们受到传统文化的熏陶，并领略原创诗词的成功体验，2022 年1月7日，我校邀请中华诗词发展基金会诗人之家诗教部孙丽老师给师生们作了原创诗词体验的专题讲座。

创作之初孙丽老师不急于让孩子下笔去写，而是让孩子在舒缓的音乐氛围中进入忘我的状态，亲切舒缓的语言引导让孩子们与大师“面对面”切磋交流，激发了孩子们的创作灵感，增长了孩子们的信心。

在孙丽老师的讲解引导下，孩子们在很短的时间内写出以“春、夏、秋、冬”为主题的原创作品。虽然孩子们的作品略显稚嫩，但是就像孙丽老师说的：“孩子，你是最棒的！”“宝贝，你写的真好！”孩子们在分享创作感受时，更多的孩子在强调：“没想到我也能写诗，没想到我能一下子写出了两首（三首，甚至是四首诗），我要给自己点赞！”

整场讲座让我们感受到了“预见方能遇见”的魅力，让师生们有了要想创作诗词首先要达到忘我的状杰，进而才可能有超乎寻常的能力，才能有源源不断的创作灵感。

河北省沧州市迎宾路小学：

我校组织四五六年级共六十余学生参与了此次宣讲。孙丽老师从古代诗人、书法家创作的灵感入手，告诉学生们创作灵感的来源和重要性。这些古代名人是学生们所熟悉的，所以互动起来非常顺畅，大家兴趣很高。利用感官寻找灵感这个环节，孙老师用一段音乐让学生们闭上眼晴进行感受。音乐时问很长，从情绪的引导到状态的放松，再到想象画面的描述，所有的学生都能陶醉其中，被入情入境的音乐所吸引。

诗词创作是课堂的重头戏，听完音乐之后，学生们拿起笔来开始创作。其中三五个同学的创作信手拈来，春夏秋冬几首小诗马上成型。孙老师把这些同学创作的诗词来大家做了分享，学生们也自己谈了感受，课堂氛围很好。随后，多数同学在下课之前完成了自己的诗作。

整体来说，这节课算是成功的，学生们大半是第一次尝试诗词创作，这样的课程为他们未来的文学之路奠定了基石，也为他们打开了另一扇文学之窗。感谢中华诗词基金会的公益讲座，感谢孙丽老师的倾情付出。

河南省郑州市托起计划项目组赵娟老师：

除了要学会讲诗词课程，还要在三天后完成三十首诗歌的创作，这么短的时间，我都做到了，这真是一件神奇的事情，深深的感受到创作的快乐。

河南省郑州市托起计划项目组黄珊老师：

怀揣着对诗词的敬仰，毫不犹豫的踏入了中华诗词发展基金会原创课程。虽仅有三天的时间，却也令我充分感受到了传统文化的熏陶，浸润在浓浓的民族精神之中。

河南省郑州市托起计划项目组赵凡老师：

满怀憧憬，激动的心情参加中华诗词基金会---原创诗词的课堂。总部老师倾囊相授，科学的教学方法，让我们体会到诗词之美。同时也让我们把诗词更系统的融入到了现有的教学中。

上这样的课，使人如沐春风。在这次的授课环节，呈现出老师精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。

河南省郑州市托起计划项目组刘宋红老师：

在孩子引导上我提出一些个人见解：

1、不干涉。就是在孩子的诗词创作过程中，让孩子们自由发挥想象和灵感，不去干涉孩子们的题材和内容。真正让孩子们做到有感而发。

2、不修改。孩子们创作的诗词，我们不加任何修改，通过诗词，去感受孩子们的内心。让孩子们通过量变引起质变。多积累，多感悟，培养孩子们的诗词能力。

3、多鼓励。孩子们创作出来的诗词，可能很稚嫩，可能没有格律，但那是孩子们由感而发。不管对与错，好与坏，都是值得我们鼓励的。诗歌抒发情感，当孩子们把情感书写出来，我们都要感到开心和期待。